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高三艺考生文化课复习拼的是“心态”,讲究的是扎实,今天济南艺考文化课学校济南立行学校就和大家说一说高三艺考生复习的“攻略”,帮你规避误区、同城明确目标,有的放矢!
1.要树立正确的考试观
作为高考的一部分,艺考的确是艺考生的重要转折点,从思想上来说应该对统考有足够的重视。但凡事都要有度,如果过于看重艺考,就会背上沉重的思想包袱,影响考前的情绪,从而影响考试成绩。
考生要明白统考对自己的意义,更重要的是要明白,人生中的考试有很多,自己尽了 努力就行了,至于结果如何那是顺其自然的事。即便是考试非常不理想,也不需要再去纠结,而是坦然接受之后,努力完成好下一场考试。只有这样,你才能尽可能地避免失误。
2.重视模考
每次模考重点查漏补缺高考百日冲刺阶段基本是进入二轮复习,这个阶段,模考会非常多,济南艺考文化课学校建议这个时候要关注每次模考的查漏补缺,而不是成绩高低。这个阶段的模考,每份卷子的出题侧重点、同城考查意图都不一样,这就会导致在如此频繁的模考中,成绩会出现忽高忽低的明显波动。这个时候的模考成绩具有一定的参考作用,但意义不大。关键是,如何通过每次模考,都能够做到查漏补缺,把自己的知识点漏洞补上。只有把查漏补缺做到了,模考的价值才能真正发挥出来,高考也才能考出好成绩。
3..学会接纳适度的压力状态
面对高考,每一位考生都会压力和紧张情绪,济南艺考文化课学校认为这是很正常的,学会接纳自己的适度压力和紧张情绪,更利于考生集中注意力,发挥出更好的水平。不要一味地抵触适度的压力和紧张状态,否则只会取得适得其反的效果。毕竟适度的压力始终是让人前进的动力,没有压力会使人变得颓废。



很多艺考生同学希望自己能够在考高中取得一个好成绩,也希望通过自己的努力能够收获到一张录取通知书。只是方法不得当并且没有一个合理的规划,就使得自己在备考中不断的受挫,然后就变成了“一鼓作气,再而衰,三而竭”那么对于基础比较差、方法又不得当的同学。艺考生的高考备考应该怎么做,济南艺考文化课学校济南立行学校给出以下三点建议。
1.备考的目标
在制定目标的时候,一定要根据自己的实际情况来制定,这主要要考虑到你的自控力、学科基础、学科知识的悟性、可支配的时间、你对自己的要求……给自己制定目标的时候,不要好高骛远,一定要脚踏实地制定一个合理的目标。在备考的时候,放下一些不必要的包袱,也许自己还能走得更长更远。
高考的六个科目,能够齐头并进自然是 。但如果真的有一个非常弱势的科目,无论花多少时间都没有太大的起色,济南艺考文化课学校建议不如放下这个包袱,拿出更多的时间去提高其他优势的科目,也不失为一种备考策略。
2调整心态,积极应对
无论你基础有多差、无论在什么时间,说放弃都太早。规划好自己剩余的备考时间。并且不再为自己找任何理由与借口逃避学习。只有调整好心态勇于面对困难,你才会有真正的进步。
3控制时间成本,高效复习
每个同学都要认识到,备考的时间是永远不够的。那如何利用有限的时间,尽可能多的提高自己目前的考试分数呢?济南艺考文化课学校给出的策略是要合理的制定计划。你是了解你的,你学习哪些科目及知识点是效率 的,能用少的时间达到快的提升,那么你要就应该先复习这部分的内容。我们在复习的时候,首先要理解知识,而后再巩固知识,其他科目也要保证一定的训练量,这样才不会"边学边忘"。



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艺考生在复习的过程中,心浮气躁是一个非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题,题目也能做,发现考试就是拿不了高分,甚至考试题比平时训练的题目还要简单!在济南艺考文化课学校济南立行学校看来,这主要是因为:
(1)对复习的知识点缺乏系统的理解,解题时缺乏思维层次结构一轮复习着重对基础知识点的挖掘,老师一定都会强调基础的重要性。如果不重视对知识点的系统化分析,不能构成一个整体的知识网络构架,自然在解题时就不能拥有整体的构思,也不能深入理解高考典型题型的思维方法。
(2)复习的时候心不够静心不静则思维不清晰,思维不清晰则复习没有效率。当看了一个晚上的书之后发现自己晚上都不知道干了什么的时候肯定会感觉很郁闷,于是一个晚上的时间也就这么过去了,觉得没有什么收获。济南艺考文化课学校建议大家在开始一个学科的复习之前先静下心认真想一想接下来需要复习那一块,需要做多少的事情,然后认真的去做,同时需要很高的注意力,只有这样才会有很好的效果。
高三艺考生的复习应该有计划、广东梅州有目标,千万不要盲目做题。一轮复习非常具有针对性,对于所有知识点的地毯式轰炸,就要做到不缺不漏。因此,仅靠做题一定达不到一轮复习应该具有的效果。盲目做题没有针对性,更不会有全面性。在概念模糊的情况下一定要回归课本,注意教材上清晰的概念与原理,注重对知识点运用方法的总结。
济南艺考文化课学校提醒同学们:在专项训练的时候一定要精炼巧练,“题不在多而在精”,意味着在训练的过程中一定要求对而不求快,求质而再求量。在做好题的同时还应注重方法的总结,题型的归纳,不同题型之间的对比等等,达到融会贯通的目的。由于每个人对于知识的掌握程度各不相同,那么对于不同的题型应有不同的处理方法,对于自己已经熟练的题型应采取浏览式观察,对于自己确实没有见过或知识点掌握上有问题的题型应仔细分析考察知识点,考察思想,方法等,做到可以举一反三。


